نوشته شده توسط : asad

چكيده:

هدف از پژو.هش حاضر،‌ مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت 200 نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر كدام 100 نفر از بين 4 مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه 50 نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسي‎هايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:

الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» 27/0- است كه در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها 245/0- است كه در سطح 5% معني‎دار بوده است.

ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها 56/0- است كه در سطح 1% معني‎دار بوده است.

د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون ‎t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

هـ) تفاوت ميانگين‎هاي عزت نفس در دختران و پسران معني‎دار نيست.

مقدمه

مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.

بدون ترديد خانواده عمده‎ترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكل‎گيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانواده‎اي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك مي‎تواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك مي‎تواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي مي‎كند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكل‎گيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.

مي‎دانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را علي‎رغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار مي‎گردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نمي‎داند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيري‎هاي اجتماعي او آغاز مي‎گردد. در نقطه مقابل خانواده‎هايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نمي‎پذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نمي‎داند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران مي‎گردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.

عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل مي‎آورد. روانشناسان و جامعه‎شناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي مي‎دانند «اسلامي نسب، 1373».

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات     1
مقدمه     2
بيان مسئله    4
اهميت و ضرورت مسئله     7
اهداف تحقيق     10
سؤالات و فرضيات تحقيق    10
روش انجام تحقيق     10
تعريف واژه‎ها و اصطلاحات     11
فصل دوم: ادبيات تحقيق     12
مقدمه     13
الف: پيشينه نظري تحقيق     13
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين     15
ب:‌تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران     16
فصل سوم: روش تحقيق     20
عنوان    صفحه
مقدمه     21
روش تحقيق     21
جامعه و نمونه     22
روش نمونه‎گيري     22
ابزار اندازه‎گيري     23
چگونگي گردآوري داده‎ها     24
روش آماري     25
فصل چهارم: يافته‎ها و نتايج تحقيق     26
مقدمه     27
يافته‌ها     27
فصل پنجم: بحث يافته‎ها و تجزيه و تحليل داده‎ها     30
محدوديت‎هاي تحقيق     37
پيشنهادات تحقيق     38
فهرست منابع و ضمائم     39
ضميمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه     40
1- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي پسر     41
2- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي دختر     43
عنوان     صفحه
فهرست منابع     45
ضميمه ب: پرسشنامه‎ها     46
1- پرسشنامه بدرفتاري فيدل     47
2- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد    54

فهرست جداول
عنوان     صفحه
1- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس     28
2- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها     28
3- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها     29
4- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر     29

منابع و مآخذ فارسي

1- اسلامي‎نسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، 1373.

2- مظاهري، علي‎اكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، 1377،صفحه 80-79 و 85-83.

3- معماريان، بابايي، زنده‎طلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، 1377، فصل‎نامه علمي،‌ پژوهش دانشگاه شاهد، شماره 25، سال هفتم، پاييز 1378، صفحه 62-57.

4- ماهنامه علمي ‎- خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره 21، شهريور 1381، صفحه 40-39.

5- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، 1371.

6- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانش‎آموزان،‌ پايان‎نامه».

7- نادري،‌ نراقي، 1380، روشهاي تحقيق در علوم انساني.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: تحقیقات , ,
:: برچسب‌ها: بدرفتاری والدین , برسی تأثیر بدرفتاری , تاثیر بدرفتاری , عزت نفس دانش آموزان ,
:: بازدید از این مطلب : 68
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 27 فروردين 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : asad

چكيده:

هدف از پژو.هش حاضر،‌ مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت 200 نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر كدام 100 نفر از بين 4 مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه 50 نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسي‎هايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:

الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» 27/0- است كه در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها 245/0- است كه در سطح 5% معني‎دار بوده است.

ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها 56/0- است كه در سطح 1% معني‎دار بوده است.

د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون ‎t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

هـ) تفاوت ميانگين‎هاي عزت نفس در دختران و پسران معني‎دار نيست.

مقدمه

مطالعه پيرامون نحوه رفتار والدين و ويژگيهاي فرزندان موضوع بسياري از تحقيقات علمي در كشورهاي مختلف جهان بوده است از جمله موارد مهم و اساسي در اين تحقيق ويژگي عزت نفس كودكان در رابطه با بدرفتاري والدين آنها است.

بدون ترديد خانواده عمده‎ترين و مؤثرترين نقش را در فرايند شكل‎گيري شخصيت براي ايجاد حس عزت نفس در كودكان دارد. در خانواده‎اي كه صميميت، محبت، مهرباني وجود دارد كودك مي‎تواند هم عزت نفس بالايي داشته باشد و هم تغييرات مطلوب در شخصيت او ايجاد گردد. از يك سو كودك مي‎تواند با اطمينان به شخصيت خود با مشكلات روبرو شود و از سوي ديگر، بدون داشتن اضطراب و تشويش رفتارهاي نامناسب خود را مورد ترديد قرار داده و سعي مي‎كند آنها را به نحو مطلوب تغيير دهد. شكل‎گيري بنيادين عزت نفس در كودكان متأثر از فضاي كلي خانواده است.

مي‎دانيم كه اگر گويا فضاي كل خانواده هر حركت و رفتار كودك را علي‎رغم نادرست بودن پذيرا باشند، كودك به احتمال زياد دچار اختلال رفتار مي‎گردد زيرا تفاوت بين رفتارهاي درست و غلط را نمي‎داند و از ديگران نيز انتظار دارد كه همچون مادر و پدر هرگونه رفتار او را به گرمي و صميميت بپذيرد و چون چنين چيزي مقدور نيست مشكلات و درگيري‎هاي اجتماعي او آغاز مي‎گردد. در نقطه مقابل خانواده‎هايي وجود دارند كه رفتارهاي كودك را نمي‎پذيرند و در حقيقت دائماً در حال طرد كودك خود هستند در چنين فضاي خانوادگي كودك نمي‎داند چه چيزي باعث قبول و تشويق از طرف ديگران مي‎گردد و كودك در هر امري دچار بلاتكليفي است.

عزت نفس مبتني بر ارزيابي قضاوتهايي است كه شخص درباره خصوصيات خود به عمل مي‎آورد. روانشناسان و جامعه‎شناسان عزت نفس را از شخصيت و هسته مركزي سازگاري اجتماعي مي‎دانند «اسلامي نسب، 1373».

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات     1
مقدمه     2
بيان مسئله    4
اهميت و ضرورت مسئله     7
اهداف تحقيق     10
سؤالات و فرضيات تحقيق    10
روش انجام تحقيق     10
تعريف واژه‎ها و اصطلاحات     11
فصل دوم: ادبيات تحقيق     12
مقدمه     13
الف: پيشينه نظري تحقيق     13
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين     15
ب:‌تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران     16
فصل سوم: روش تحقيق     20
عنوان    صفحه
مقدمه     21
روش تحقيق     21
جامعه و نمونه     22
روش نمونه‎گيري     22
ابزار اندازه‎گيري     23
چگونگي گردآوري داده‎ها     24
روش آماري     25
فصل چهارم: يافته‎ها و نتايج تحقيق     26
مقدمه     27
يافته‌ها     27
فصل پنجم: بحث يافته‎ها و تجزيه و تحليل داده‎ها     30
محدوديت‎هاي تحقيق     37
پيشنهادات تحقيق     38
فهرست منابع و ضمائم     39
ضميمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه     40
1- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي پسر     41
2- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي دختر     43
عنوان     صفحه
فهرست منابع     45
ضميمه ب: پرسشنامه‎ها     46
1- پرسشنامه بدرفتاري فيدل     47
2- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد    54

فهرست جداول
عنوان     صفحه
1- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس     28
2- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها     28
3- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها     29
4- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر     29

منابع و مآخذ فارسي

1- اسلامي‎نسب، علي، روانشناسي اعتماد به نفس، انتشارات مهرداد، 1373.

2- مظاهري، علي‎اكبر، هشدارهاي تربيتي، موسسه انتشارات هجرت، 1377،صفحه 80-79 و 85-83.

3- معماريان، بابايي، زنده‎طلب، ربابه، غلامرضا، بررسي تأثير برنامه «مشاركت والدين در زمينه مهارتهاي رفتاري بر عزت نفس نوجوانان»، 1377، فصل‎نامه علمي،‌ پژوهش دانشگاه شاهد، شماره 25، سال هفتم، پاييز 1378، صفحه 62-57.

4- ماهنامه علمي ‎- خانوادگي «مشاوره خانواده»، عزت نفس چيست؟ شماره 21، شهريور 1381، صفحه 40-39.

5- شرفي، محمدرضا، «با فرزند خود چگونه رفتار كنيم؟»، انتشارات جهاد دانشگاهي، دانشگاه تهران، چاپ اول، 1371.

6- خادميان، «مليحه سادات، بررسي رابطه نگرشهاي تربيتي والدين با عزت نفس دانش‎آموزان،‌ پايان‎نامه».

7- نادري،‌ نراقي، 1380، روشهاي تحقيق در علوم انساني.

دانلود فایل



:: موضوعات مرتبط: تحقیقات , ,
:: برچسب‌ها: بدرفتاری والدین , برسی تأثیر بدرفتاری , تاثیر بدرفتاری , عزت نفس دانش آموزان ,
:: بازدید از این مطلب : 62
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : پنج شنبه 27 فروردين 1394 | نظرات ()
نوشته شده توسط : asad

چكيده

اين تحقيق به منظور بررسي رابطه بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دورة دبيرستان شهرستان بيجار صورت گرفته است.

جامعة آماري، دانش‌آموزان دوره دبيرستان شهرستان بيجار كه جمعاً 610 نفر دانش‌آموزاعم از دختر و پسر را شامل مي‌شود، مي‌باشد.

40 نفر به عنوان نمونه آماري از بين اين دانش‌آموزان به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده انتخاب شد كه 20 نفر پسر و 20 نفر دختر مي‌باشد.

آزمون ارزيابي عزت نفس آنها، پرسشنامه 58 سؤالي عزت نفس كوپر اسميت و نمره معدل ترم قبل بيانگر نمره پيشرفت تحصيلي آنهاست.

هدف از تحقيق حاضر آزمودن اين فرضيه است كه در بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي در بين دانش‌آموزان رابطه وجود دارد.

همچنين بين عزت نفس با جنسيت رابطه وجود دارد.

پس از اجراي آزمون و تجزيه و تحليل آماري و برآورد نتايج زير بدست آمد:

1-ضريب همبستگي در پسران 96/0 و در دختران 93/0 مثبت مي‌باشد و ضريب همبستگي بسيار بالايي است بنابراين فرضيه اول تأييد مي‌شود و عزت نفس با پيشرفت تحصيلي رابطه معني‌داري دارد.

2-ضريب همبستگي در دختران با پسران تفاوت معني‌داري ندارد زيرا در هر دو همبستگي خيلي بالاست بنابراين عزت نفس با جنسيت رابطه ندارد.

فهرست مطالب
عنوان               صفحه
بسم الله الرحمن الرحیم    الف
تقدیر و تشکر    ب
چکیده    ت
فهرست مطالب    ث
فهرست جدواول    ح

فصل اول: طرح تحقيق
مقدمه    2
بیان مسأله    4
اهمیت و ضرورت مسأله    5
اهداف    6
سؤالات و فرضيه‌ها    6
متغيرها و تعاریف عملیاتی    7

فصل دوم: پیشینه تحقیق
مبانی نظری    9
مبانی تجربی    18
مدل تحليلي    21

فصل سوم: رو‌ش‌شناسي
روش تحقيق    23
جامعه آماری    23
نمونه آماری    23
ابزارها    23
روشهاي  آماری    24

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل پنجم: نتیجه‌گیری
بحث بر یافته‌ها    39
محدودیت‌ها    40
پیشنهادات    41

منابع و مأخذ    42

ضمائم
پرسشنامه    43

 

جهت دانلود کلیک کنید



:: موضوعات مرتبط: تحقیقات , ,
:: برچسب‌ها: بررسی رابطه عزت نقس , دبیرستان شهرستان بیجار , عزت نفس با پیشرفت تحصیلی , عزت نفس دانش آموزان , پیشرفت تحصیلی , پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ,
:: بازدید از این مطلب : 55
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : جمعه 12 دی 1393 | نظرات ()
نوشته شده توسط : asad

چكيده:

هدف از پژو.هش حاضر،‌ مطالعه تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس كودكان بوده است. تحقيق با شركت 200 نفر دانش‎آموزان پسر و دختر از هر كدام 100 نفر از بين 4 مدرسه راهنمايي شهرستان ايلام كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند انجام گرفت. تعداد آزمودنيها از هر مدرسه 50 نفر بوده است. دانش‎آموزان پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه بدرفتاري والدين را همزمان تكميل كردند. بررسي‎هايي كه در ارتباط با هدف اين تلاش تحقيقي بود نتايجي بدست داده است كه عبارتند از:

الف) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان «كل نمونه» 27/0- است كه در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

ب) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين دخترها 245/0- است كه در سطح 5% معني‎دار بوده است.

ج) ضريب همبستگي بين بدرفتاري والدين و عزت نفس كودكان در بين پسرها 56/0- است كه در سطح 1% معني‎دار بوده است.

د) تفاوت تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها و دخترها بوسيله آزمون ‎t بررسي شد كه نشان داد ميانگين تأثير بدرفتاري والدين بر پسرها بيشتر از دخترهاست اين تفاوت در سطح 1/0 معني‎دار بوده است.

هـ) تفاوت ميانگين‎هاي عزت نفس در دختران و پسران معني‎دار نيست.

فهرست مطالب
عنوان     صفحه
فهرست جداول
چكيده
فصل اول:كليات     1
مقدمه     2
بيان مسئله    4
اهميت و ضرورت مسئله     7
اهداف تحقيق     10
سؤالات و فرضيات تحقيق    10
روش انجام تحقيق     10
تعريف واژه‎ها و اصطلاحات     11
فصل دوم: ادبيات تحقيق     12
مقدمه     13
الف: پيشينه نظري تحقيق     13
عزت نفس بالا ، عزت نفس پايين     15
ب:‌تحقيقات انجام شده در ايران و خارج از ايران     16
فصل سوم: روش تحقيق     20
عنوان    صفحه
مقدمه     21
روش تحقيق     21
جامعه و نمونه     22
روش نمونه‎گيري     22
ابزار اندازه‎گيري     23
چگونگي گردآوري داده‎ها     24
روش آماري     25
فصل چهارم: يافته‎ها و نتايج تحقيق     26
مقدمه     27
يافته‌ها     27
فصل پنجم: بحث يافته‎ها و تجزيه و تحليل داده‎ها     30
محدوديت‎هاي تحقيق     37
پيشنهادات تحقيق     38
فهرست منابع و ضمائم     39
ضميمه الف:‌ جداول نمرات هر دو گروه     40
1- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي پسر     41
2- جدول نمرات خام آزمودني‎هاي دختر     43
عنوان     صفحه
فهرست منابع     45
ضميمه ب: پرسشنامه‎ها     46
1- پرسشنامه بدرفتاري فيدل     47
2- پرسشنامه عزت نفس جنيس فيلد    54

فهرست جداول
عنوان     صفحه
1- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس     28
2- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس دخترها
28
3- جدول تأثير بدرفتاري والدين بر عزت نفس پسرها     29
4- تفاوت ميانگين بدرفتاري والدين پسر و دختر     29

 

جهت دانلود کلیک کنید



:: موضوعات مرتبط: تحقیقات , ,
:: برچسب‌ها: بدرفتاری والدین , بدرفتاری والدین بر عزت نفس , بررسی تأثیر بدرفتاری , تأثیر بدرفتاری , عزت نفس , عزت نفس دانش آموزان ,
:: بازدید از این مطلب : 58
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : دو شنبه 8 دی 1393 | نظرات ()

صفحه قبل 1 2 3 4 5 ... 94 صفحه بعد